第1眼TV-華龍網訊（通訊員 車艾蕓）“我們班上一共有7個小朋友名字里帶有‘玉’字，你們知道‘玉’有什么含義嗎？”中國輕工珠寶鑒定師鄧紅秀老師的提問剛落，孩子們的好奇心便被瞬間點燃。近日，這場以“玩轉江津玉”為主題的特色課程，正是江津區圣泉街道“云想未來?雛鷹行動”名師課堂打破傳統桎梏、實現校外教育創新“破圈”的生動縮影。

?  破教學之圈：知行合一讓知識“活”起來??

名師課堂的核心“破圈”之舉，在于重構“知行合一” 的校外教學模式，深度融合傳統文化內核與現代教育理念，嚴格恪守“講解不超1小時，體驗不低于1小時”的實踐原則，徹底跳出傳統說教的窠臼，讓青少年在名師引領下完成從文化認知到動手實踐的完整跨越。

以“玩轉江津玉”課程為例，孩子們先從玉文化通識入門，逐步聚焦江津玉這一本土文化瑰寶，通過地質成因、鑒別特征等科普內容深入理解其獨特價值；隨后在老師指導下親手參與玉石甄選、穿繩編織，制作專屬玉串。整個過程中，孩子們既鍛煉了專注力與動手能力，更在指尖觸感與文化浸潤中，悄然增強了對家鄉文化的認同感與自豪感，讓靜態的知識轉化為動態的成長體驗。

破資源之圈：名師領航讓養分“流”進來?

“孩子一回家就為我戴上親手編的玉串，說要像玉一樣溫潤謙遜?！币晃患议L的真情分享，道出了“云想未來·雛鷹行動”名師課堂的育人溫度。為打破優質教育資源壁壘，街道以公益形式搭建名師反哺平臺，廣泛匯聚文化藝術、文化傳承、法治教育、中醫養生、體育健身等領域的專家志愿者，系統構建 “美育涵養、法治啟蒙、體育強健、中醫傳承、非遺浸潤” 五大課程模塊，形成覆蓋全面的“五育融合” 校外活動教學體系。

授課過程中，名師們摒棄專業術語的堆砌，將深奧知識轉化為孩童易懂的語言和趣味互動，讓傳統文化自然融入日常生活。在玉串制作中感悟堅毅品格，在文化傳承中體會匠心精神，在法治課堂中樹立規則意識……這種寓教于樂、潤物無聲的育人方式，讓名師智慧如活水般滋養社區土壤，為新時代校外育人提供了可復制、可推廣的實踐范例。

破空間之圈：陣地拓展讓課堂“廣”起來

名師課堂的順利推進，離不開云想公園主陣地的全方位支撐。該基地打造“室內 + 戶外”立體化育人空間——室內建筑面積達1000平方米，設有紅色書屋、心靈驛站、百靈鳥培訓室等多個主題功能區，可同時容納200余名青少年開展集中教學；戶外拓展區域占地6.15萬平方米，劃分興趣培養與體育鍛煉兩大板塊，配備多樣化拓展設施，實現“靜學+動練”的有機結合。

基地的多元化功能與“五育融合”課程體系深度契合，既通過專業場地保障教學質量，又打破傳統教室的物理局限，為孩子們開辟了自由奔跑、親近自然、激發創造的廣闊天地。在這里，課堂不再是四面圍墻的封閉空間，社區成為無邊界的育人場域，讓青少年在開放環境中實現全面成長。

隨著“云想未來?雛鷹行動”的持續深化，圣泉街道將繼續深耕校外教育“破圈”實踐，不斷豐富課程內涵、優化資源配置、拓展育人陣地。未來，將有更多青少年如雛鷹般，在名師智慧與社區溫度的雙重滋養下，積蓄成長力量，振翅飛向更廣闊的天空，為文化傳承與社會發展注入青春動能。